bob多特蒙德

“课堂教学教学的目标就是结合六尺巷文化，引导学生深入理解、深度参与家乡文化，发挥优秀传统文化启智润心的作用。”课题组负责人徐海珠如是说。11月7日，bob多特蒙德“‘三新’背景下高中语文教材中‘核心价值’引领的实现途径研究”课题组举行了一堂别开生面的研讨课。研讨课由课题组负责人徐海珠执教，课题组全体成员和语文组老师参加了研讨活动。

本次活动教学内容是语文教材必修上册第四单元《家乡文化生活》，旨在通过课堂教学实践，探寻引领学生深入理解家乡文化、传承优秀传统文化、热爱家乡并积极参与家乡文化建设的有效路径，学习贯彻习近平总书记关于传承发展中华优秀传统文化的重要论述，落实习总书记考察安徽重要讲话精神。

徐老师的教学设计紧扣单元教学任务，以桐城文化为切入点，聚焦六尺巷文化，通过多种教学活动激发学生对家乡文化的兴趣与思考。在“透过镜头看变化” 环节，学生们积极参与图片解说，深入分析桐城文化符号的内涵与变迁；“通过文字写思考”环节引导学生将对文化符号的感悟转化为文字，深刻阐述文化符号演变与故乡变化的关联。

在课后的研讨会上，课题组的老师表示本次研讨课活动为“三新”背景下的高中语文教学提供了新的思路与方法，通过课堂教学的主阵地，让六尺巷文化等家乡文化在学生心中生根发芽，激发了学生传承优秀传统文化、建设家乡的热情，增强了文化自信，为发挥语文教材核心价值引领提供了新路径。（徐海珠供稿）